Mål
Skolans 1:1-satsning (en elev en iPad) har hittills slagit mycket väl ut och ett läsfrämjande projekt knutet till denna satsning kan bli en kraftfull förening när det gäller att utveckla skolans arbetssätt. Vårt mål med projektet är att vi ska kunna få ett resultat som pekar mot nya pedagogiska arbetsmetoder vilka i förlängningen kan motivera våra kursdeltagare till ökad läsning. Vi vill att projektet ger oss insikt i vilka tekniska hjälpmedel som gynnar våra kursdeltagare med särskilda behov och vilka tekniska hjälpmedel som inte kan sägas göra det. Vi vill att våra kursdeltagare upplever att de blivit mer motiverade till läsning under projektets gång och att denna motivation verkar bestående över tid. Vi vill att Arvika bibliotek blir en naturlig del av de studerandes vardag. Detta bl.a. genom att introducera bibliotekets digitala resurser via lärplattan.

Syfte
På Ingesunds folkhögskola har vi sedan hösten 2011 försett våra kursdeltagare på Allmän kurs med en varsin iPad. Detta möjliggör nya spännande arbetsformer och pedagogiska grepp och projektets syfte skulle vara att undersöka lärplattans och teknikens potential för att underlätta och motivera till läsning av skönlitteratur. På vilka sätt kan läsning av e-böcker i en lärplatta sägas stimulera till läsning? Hur kan tekniken gagna läsmotivation hos gruppen som har svenska som andraspråk och på vilka sätt kan e-böcker i kombination med exempelvis ljud- och talböcker sägas främja språklärande? Vilka tekniska hjälpmedel kan användas i en iPad för att skapa gynnsammare förutsättningar för gruppen med särskilda behov (t.ex. läs- och skrivsvårigheter/dyslexi) och kan dessa hjälpmedel också påverka läslusten hos gruppen ifråga? Här tänker vi oss bl.a. utforska daisyapplikationer för personer med rättighet att använda talböcker, och lärplattans inbyggda talsyntes som kan användas tillsammans med e-böcker.

Målgrupp
Projektet syftar till att nå en bred målgrupp bland kursdeltagarna på Allmän kurs, som består av ca 65 personer och fyra grupper:

-Bättre svenska (studerande med svenska som andraspråk som inte är klara för att läsa in gymnasiebehörigheter ännu)
-Grym 1 (studerande med svenska som andraspråk som börjat läsa in gymnasiebehörigheter i vissa ämnen)
-Grym 2 (studerande som läser in gymnasiebehörigheter i full skala)
-Collegeår (studerande som läser in gymnasiebehörigheter 50% av tiden på folkhögskolan och övriga 50% av tiden läser studieförberedande kurs på Karlstad universitet).

Speciellt fokus kommer dock att läggas på kursdeltagare med särskilda behov/funktionshinder och när det gäller läs- och skrivsvårigheter/dyslexi återfinns denna problematik i närmast samtliga av grupperna på Allmän kurs.

Projektbeskrivning
Projektet bedrivs på Ingesund folkhögskolas allmänna kurs i anslutning till det iPadprojekt på skolan som startats i syfte att utveckla pedagogiken och lärandet genom att använda den moderna it-teknologin och lärplattor i skolans genomgående verksamhet. Projektet skall genomföras som arbete i undervisningen, flexibla arbetsformer över rum, bibliotekssamverkan, bokcirklar, läsdagar, författarbesök, workshops, resor och studiebesök.

Genomförande
Projektgruppen består av Henric Ahlgren (specialpedagog och lärare i svenska), Hans Hellström (it-pedagog och lärare i svenska), Stefan Sundman, (biblioteksansvarig) på Ingesunds folkhögskola samt Maria Bergroth (bibliotekarie och informationsvetare) på Arvika bibliotek. Projektet är ett samarbete mellan folkhögskolan och biblioteket och mellan personal och kursdeltagare på allmän linje. Genom styrgruppens specifika kunskaper inom pedagogik, kultur och informationskompetens samt medvetenheten om dessa kompetenser väntas projektet generera kännedom om varandras professioner och leda till en god och långsiktig samverkan mellan folkhögskola och bibliotek.

Plan för hur erfarenheter från projektet ska integreras i den ordinarie verksamheten
Vårt mål med projektet är att vi ska kunna få ett erfarenhetsskapande resultat som pekar mot nya pedagogiska arbetsmetoder, vilka går att använda och förbättra i ett fortsatt långsiktigt utvecklingsarbete. Biblioteket skall bli en naturlig del av de studerandes vardag. Detta genom att introducera bibliotekets digitala resurser via lärplattan. Exempel på bibliotekets digitala resurser är e-böcker samt olika typer av talboksapplikationer, där man lyssnar och läser texten samtidigt i sin lärplatta. De studerande får möjlighet att lära känna biblioteket och undersöka hur de digitala resurserna kan hjälpa dem framåt i läsande och skrivande.

Tidigare erfarenheter av flexibelt lärande och målgruppen
Under senhösten 2011 och vårterminen 2012 har vi använt lärplattan i det dagliga arbetet på många olika sätt. Skolans 1:1-satsning har nu kommit att innefatta huvuddelen av kursdeltagarna. Hela allmän linje och hela Ingesundslinjen, sammanlagt ca 120 kursdeltagare, har nu tilldelats en varsin iPad och målsättningen är att även Hantverkslinjen ska inbegripas i projektet under läsårets gång, troligen efter jul. Vi är tillfreds med hur projektet gått så här långt och ser fram emot en spännande fortsättning. Under läsåret 2012/2013 är vår intention att ha ett än mer pedagogiskt fokus på användandet. Vilka pedagogiska vinster rymmer ett 1:1-lärande? Vilka pedagogiska strategier behöver vi omvärdera i ett mer flexibelt lärande?

Hur kvalitetssäkras projektet?
Läsprojektet utvärderas kontinuerligt och presenteras på skolans projektblogg (www.ipadingesund.skolbloggen.se) i anslutning till det pågående iPad-projektet och dess utvärdering och rapportering. Biblioteket kommer att sprida information om projektet och dess resultat på Bibliotek Värmlands hemsida samt mellan bibliotek och bibliotek. Projektutvärderingen beträffande mål och uppföljning kommer fokusera på kursdeltagarnas upplevelse av e-boken och lärplattan som verktyg för personlig läsutveckling.